E. Bruillard, G-L. Baron, B..de..La..Passardière Hypermédias, éducation et formation.: Techniques, marchés et usages Ce rapport rassemble les cinq communications présentées en 1994/1995, lors du séminaire "Hypermédias, Education et Forma­ tion". Jean-François ROUET présente des résultats d'expériences portant sur l'utilisation d'hypertextes simples montrant l'importance de doter l'élève d'un modèle de tâche adapté afin d'assurer la compatibilité cognitive entre l'élève et le système hypertexte. Bernard STIEGLER décrit un ensemble structuré d'outils d'annotation des textes allant vers la définition d'un poste de lecture assisté par ordinateur. Jean Paul BOIS tente de donner des repères sur les évolutions prévisibles de l'industrie naissante des supports multimédias interactifs. Antoine RIZK et ses collègues abordent le problème de la gestion de ressources hypermédias distribuées et présentent les caractérisitiques d'un serveur de liens au format MHEG adapté au système Multicard. En­ fin, ce rapport s'achève par l'article de Fabrice PAPY et Jean- Louis VULDY concernant l'hypertextualisation automatique de doc­ uments techniques. This report gathers five papers presented in 1994/1995 at the "Hypermedias, Education et Formation" seminar. Jean-François ROU­ ET presents expe-rimental results about simple hypertext uses and highligths the necessity of providing students with a suitable task model in order to guarantee cognitive compatibility between student and system. Bernard STIEGLER describes a structured set of annotation tools aiming at defining a computer assisted read­ ing device. Jean Paul BOIS tries to analyse possible evolutions of the new industry interactive multimedia. Antoine RIZK and his colleagues deal with the management of distributed hypermedia re­ sources and present the main features of a link server in MHEG standard, adapted to the Multicard system. Finally, Fabrice PAPY and Jean-Louis VULDY give an overview of their work concerning automatic hypertextualisation of technical documents.